又一新规引发热议！

中小学教师全员竞聘上岗！

近日， “教师 全员竞聘上岗”冲上热搜，引起教师、家长及一些教育相关群体热议。

10月20日，宁夏出台新规：《宁夏中小学岗位设置和聘用管理实施办法》。

据介绍，宁夏将建立“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”的动态岗位聘用机制。

明确中小学出现新设岗位、空缺岗位可采取竞聘上岗方式进行；

市、县（区）教育行政部门可在统筹设置的空缺岗位范围内，组织同一区域内中小学教师跨学区、跨学校竞聘，引导教师资源在校际、城乡之间有序流动，推动优质教师资源均衡配置；

规定岗位内部等级最低聘用年限，工作业绩突出的可按规定适当缩短聘用年限，杜绝聘期不规范问题，促进中小学教师立足岗位安心从教，全面激发中小学教师干事创业活力。

据中国新闻网消息，宁夏不是第一个推行“教师竞聘上岗”的，多地都已推行了全员竞聘上岗制度。

早在2014年，教育部等部门就联合印发《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，提出加强县（区）域内义务教育教师的统筹管理，推进“县管校聘”管理改革，打破教师交流轮岗的管理体制障碍。

目前，已有北京、河北、山西、辽宁等十多个省份在省级层面专门出台指导意见或实施方案，进行全面部署。

今年以来，也有多地加快推进县（区）管校聘改革。

县（区）管校聘，意思是中小学教师与教育主管部门统一建立人事关系，身份由市、县（区）教育主管部门统一管理、集中调配，逐步取消教师原校籍管理模式，变“单位人”为“系统人”。

具体改革方式各地不同，“全员竞聘上岗”制度就是方法之一，多地都已推行，目的是激活教育系统内部活力的有力手段。

竞聘上岗的对象：没有统一规定。

有的地方除新入职教师、临退休教师，处于孕期、哺乳期以及患有重大疾病不宜交流的教师外，其他教职工均需参加校内竞聘。

竞聘的流程，各个地方具体方式不一。

有的地方是经过两轮竞聘，对未上岗的教师由教育局进行统筹调剂安排工作岗位。有的地方是分为校内竞聘和跨校竞聘，落聘人员组织调剂，也可参加离岗业务培训。

有网友总结了竞聘上岗的优缺点：

优点：
1.可以激活教育系统内部活力，一定程度上杜绝老师“躺平”。

2. 可以实现让学校、老师双向选择，促进老师的流动。

3. 与传统一个学校干到退休比，可能会给更多老师职业生涯带来新突破，有利于教师专业发展

缺点：
1. 如果老师流动过于频繁，会使老师和学生都很疲惫。

2. 如果竞聘方案不合理，校长权力过大、人为因素多，评价不客观，“走后门”现象会层出不穷，使踏实做事的老师受到不公平对待，挫伤积极性。

3. 一定程度上会引发学校领导与教师之间的信任危机，降低教师工作满意度和自我效能感。

有网友表示支持：

有网友进行理性分析：

也有网友认为，政策出发点是好的。但这一措施像是另一种形式的“末位淘汰”，如果流动过于频繁，会折腾老师和学生，搞得老师很疲惫，同时在竞聘的过程中，可能会造成校长权力过大、人为因素多，对有些教师来说不公平。

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来源：成都升学宝，综合整理自中国新闻网、宁夏新闻网、微博等