今天，是“三八”国际妇女节。在首都教育系统，有一群在教育路上默默奋斗的“她”们。在不同的岗位上，“她”们用女性特有的视角和细腻的感情，陪伴着一代又一代孩子们的成长，也留下了很多难忘的故事和回忆。

本期，我们带您看看“她”们的办公桌，听听“她”们的心声。

“她”的引领

带领团队助力京雄教育新发展

陈立华，北京市朝阳区实验小学校长，北京市特级教师、特级校长、正高级教师，荣获北京市先进工作者、首都劳动奖章、“三八”红旗奖章等称号，入选教育部“国培计划”——中小学名师名校长领航工程。

在陈立华校长的办公桌上，摆放着朝阳实验小学雄安容西分校送给学校的摆件，摆件中展示的雄安新区蓬勃发展的画面。摆件的背后，是陈立华校长和学校教师团队助力雄安新区教育高质量发展所作出的付出和贡献。

“学校于2018年和2022年分别在雄安新区挂牌朝阳区实验小学雄安校区、朝阳实验小学雄安容西分校。多年来，学校始终坚持为幸福人生奠基的办学理念，为雄安新区的孩子们带去更多的希望和可能。”陈立华校长介绍，两个校区建立后，在师生互动交流方面，不仅注重形式的创新，更追求内容的深度。例如组织雄安学生开展中外文化交流活动，为他们开阔眼界、增长见识，培养跨文化交流能力；借助集团艺术节、科技节、体育节和读书节等平台，邀请雄安学生一同参加展示和比赛，感受科技和艺术魅力，同时也促进两地学生之间的交流和合作。在资源共享方面，充分发挥本校优质教育资源的引领作用，将北京的优质课程资源、教学方法等源源不断地输送到雄安的学校。

此外，她还积极组织名师工作室的学科专家定期走进雄安校区课堂听课、指导教研，提升雄安教师的学科专业能力。

如今，雄安新区的教育面貌发生着转变，就像陈立华校长办公桌上摆件中那轮旭日一样，朝气蓬勃。“雄安学校的办学效果，不仅在孩子们的成长进步中得到了充分体现，更得到了家长和社会的认可。我和团队还将持续倾注热情与智慧，为京雄两地教育事业的进步尽我们所能，把教育的温度传递给每一个孩子。”

“她”的力量

一朵“向阳花”的温暖

马焕，北京市门头沟区妙峰山民族学校党支部书记、校长，高级校长、正高级教师。扎根山区从教20年，曾获北京市新长征突击手光荣称号。

在北京市门头沟区妙峰山民族学校校长马焕的办公桌上，有一朵格外美丽的“向阳花”。“这是学生们用纸黏土制作的，是一朵温暖而充满力量的向阳花。”每当看到这朵“向阳花”，马焕就会回忆起那段难忘的经历。

2023年暑假，学校全体师生都经历了抗洪救灾过程，在去年开学后，学校不仅把抗洪救灾资源和故事转化为教师师德实训的资源，还把它变成了学生思想教育和教学资源，建设了抗洪救灾纪念展室，即学生们的思政教室。

2023年11月10日，习近平总书记到妙峰山民族学校考察时，学校五年级一班正在上主题班会，主题是“我身边的抗洪救灾故事”，学生们看到习近平总书记，都争着展示自己以抗洪救灾为主题的手工制品，为“习爷爷”讲述自己在洪灾面前的经历和感受。学生们用纸黏土制作了很多“向阳花”，作为礼物送给了习近平总书记。“当时，孩子们和总书记一起将象征希望、温暖的向阳花摆在了思政教室的沙盘上。”

为了激励和鼓舞自己，马焕将学生们制作的其中一朵“向阳花”摆在了自己的办公桌上。“我始终牢记习近平总书记的话，要继续发挥学校在洪灾中的‘安全岛’作用，要用好这一生动教材，开展安全教育，提升孩子们的安全意识和避险能力，要让孩子们学会感恩、立下志向，做社会主义事业的建设者和接班人。这一朵温暖而充满力量的向阳花，将让我在山区教书育人的道路上，继续奋力前行！”

“她”的坚守

远在边疆的奉献

焦艳玲，人大附中北京经济技术开发区学校，北京市特级教师，北京市正高级教师，北京市优秀教师，第十批省市援疆先进个人，北京榜样支援合作先锋。

在援疆教师焦艳玲的办公桌上，摆放着一排合影。这是她和她的新疆学生们一段难忘的回忆。

2020年10月，作为北京市第十批援疆教师队伍中的一员，焦艳玲来到了新疆生产建设兵团第十四师二二四团中学，在这个地处祖国南疆的沙漠小城，开启了为期四年的支教生活。

四年中，岁末轮回，春夏交替，焦艳玲度过了一段一生难忘的时光，也与一群纯朴可爱的学生们结下了一段特别的“师生缘”。指着其中一张合影，焦艳玲笑着说，2020年12月31日，上完课，她和高三文科班的全体学生在教室拍下这第一张合影，一起告别2020年，迎接新年的到来。“至今，我已在南疆结缘了三个不同班级的学生。从这一张合影开始，我们每年都拍一张，向过去告别，迎接未来。”

如今，合影中的学生们已经毕业，走向了天南海北。有的学生在北京读书，有的学生选择了教育专业，即将毕业回到家乡。“一张张照片将我们的青春定格，也让我时刻牢记使命，我将继续用无私的大爱，让这里的学生能够在未来走向更广阔的的天地。”

“她”的愿望

让“他们”都能够被接纳

袁满，北京市盲人学校教师，参与多部专业书籍的撰写和翻译。开展孤独症儿童干预专业公益讲座，为北京市多所小学、幼儿园的特殊儿童提供干预支持服务百余次。

在袁满老师的办公桌写字板下面，有一张普通的节日贺卡，上面画了一个“章鱼堡”，写着“老师，你辛苦了！”它不算精美，也没有丰富的颜色，字迹歪歪扭扭，甚至连袁满的“袁”字都错写成了“源”。但是作为一名特殊教育老师，收到孩子们这样的心意，已经让袁满喜出望外了，“小小的礼物，让我明白了我在孩子们心中的意义。”

袁满的学生大多是智力落后、孤独症等心智类障碍的孩子，尤其是孤独症学生，对于情感的理解和表达上特别困难，想与他们建立起信任关系十分艰难。孩子们经常会使用一些特殊的方式，来引起自己的注意，她只能学会并且适应孩子们的认知和表达方式。“有时候他们会通过大声哭闹引起我的注意，有时候会不停给我打电话，只是想告诉我他们想我了。我理解他们这样独特又可爱的表达方式，也希望他们能够被别人接纳，有一个美好的未来。”

“她”的故事

一个小男孩的惊喜转变

张云伶，密云区东邵渠中学体育特级教师，正高级教师。

在这所乡村学校的操场上，张云伶已经度过了33个春夏秋冬。送走一批又一批学生，留下无数个与学生的故事。

从操场回到办公室，她总会不经意地看看办公桌上“运动娃娃”的小摆件，“运动娃娃”神态栩栩如生，让她的脑海里一下子浮现出一个活泼的小脸蛋。

“‘运动娃娃’的神态特别像我的一个学生王北辰。算起来应该是12年前了，一个虎头虎脑的小男孩走进我的办公室，马上对我桌上的‘运动娃娃’特别感兴趣，指着他们喋喋不休地说个没完。”想到这儿，张云伶哑然失笑。“我从没见过话这么多的孩子，一直在和我说‘老师，我喜欢足球、喜欢跑步；老师我要加入足球队，老师您等着，我会成为体育明星的……’”看着这个小男孩眼睛里的光，张云伶决定，尽自己最大的努力，帮助他实现梦想。

在后来的日子里，张云伶不仅成为王北辰的专业陪练，还督促他学好文化课，三年后，王北辰带着各项体育竞赛的优异成绩毕业了。

一晃12年过去了，令张云伶没想到的是，2021年，学校招聘了一位优秀的青年体育教师，当这位老师走进办公室的时候，张云伶一下子惊呆了：“王北辰！”“张老师！”两个人相互拥抱，难掩激动。

2022年，密云区中小学生足球赛开赛，从“学生”变为“老师”的王北辰从布置阵型开始，精心设计，带领学生过关斩将，最终带着学校球队站到了全区足球比赛的最高领奖台。“在我的记忆中，他还是那个喋喋不休的小男孩。帮助学生发挥潜能，是天底下最好的教育。”张云伶说。

“她”的回忆

临别礼物让我珍藏至今

刘宗燕，北京市第一六六中学地理教师，高级教师，曾任学校地理教研组长，获东城区骨干教师称号。

“十几年了，我的办公桌上始终摆放着一枚全新的U盘，盘面上刻着我的名字‘燕’，这是一位学生小贾送给我的。我一直珍藏至今。”刘宗燕说。

而刘宗燕和小贾的故事，居然是从一次“不愉快”的谈话开始。最开始，刘宗燕关注小贾，是因为她的地理成绩下降了。“看不懂，学不进。”简单几个字，让刘宗燕意识到学生的抵触情绪。”通过观察，刘宗燕发现小贾的学习能力并不差，于是耐心和她聊天沟通，让小贾对她敞开了心扉。真正让刘宗燕和小贾成为朋友的，是她帮助小贾解决了与同学的友情“危机”。“小贾的故事让我意识到，教师要给予学生正确的方法指导，帮助他们在学习中收获自信。同时，也要关注引导孩子在班级、同学之间形成良好的人际关系。”

毕业前，刘宗燕收到了小贾的的临别礼物——U盘。“孩子特别心细，注意到了我的U盘被黑板磕碰坏了，送了我一个刻着我名字的U盘，太珍贵了，我一直舍不得用。”刘宗燕说，40年前，她从一六六中学毕业；36年前，她回到这里任教至今。“这座校园，有太多太多让我感动的故事。它们细小而零散，却足以照亮我为学为师的道路。”

“她”的成长

上千个故事汇编出“心灵营养餐”

王琳，北京市丰台区第一小学专职心理教师，国家二级心理咨询师。北京市教育系统教书育人先锋，丰台区区级学科带头人，长期开展青少年儿童及家长心理治疗工作及相关研究。

在王琳的办公桌上，有一本书放在了显著的位置——《和孩子一起成长——小学生家庭教育100问》。谈起它，王琳感慨万千：“2023年，是我做心理教师的第十个年头，恰逢学校建校60周年。向校长汇报工作的时候，聊起学校心理咨询师为家长们提供的家庭养育小妙招，校长鼓励我们梳理工作，充分发挥首批教育部心育特色校的示范引领作用，将成果编撰成书籍。”

在王琳看来，这些家庭养育小妙招就是为家庭配备的心灵营养餐。“我印象最深刻的就是在第一次家长心理课堂上，一个妈妈无助地拉着我，说自己把孩子带坏了，满满的亏欠和内疚。那一刻，我意识到，更多的家长需要帮助。”王琳说。

除了以往积累的课程案例，王琳还用了一个学期的时间，邀请学生和家长面谈，听他们讲不同版本的生命故事。从第1个到第400个，再到上千个……，通过案例的收集梳理，再到分析支招，这些“心灵营养餐”也成为了学校个体心理咨询室的标准范式。

学校还成立了心理教育家长团体小组，在这里家长们的相互支持的故事更是深深触动着王琳。从这里“毕业”的家长，成了学校“心”的种子力量，他们主动帮助新家长，为学校家校沟通做着力所能及的事，他们的故事也记录在这本书中。

策划：常悦 郝彬 张秋颖 姜思瑶 郑祖伟 苏珊

编辑：苏珊

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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